Beispiele für unsere Arbeit

Beispiele für unsere Arbeit

Funktionswände zum Fühlen, Lauschen, Motorik üben und Entdecken mit hohem Anforderungscharakter, heilpädagogisch ausgerichtete Wandgestaltung, Trockenduschen, Körperkissen, Bodenmatten, Bettchengestaltungen, Kriechtunnel, Funktionswürfel, Funktionstaschen, textile Zuordnungswände, Taststrecken und Spielpuppen

Wandgestaltung Jahreszeiten

Heilpädagogisch ausgerichtete Wandgestaltung

Frühlingsbild :

	Apfelbaum mit Blüten (taktile Wahrnehmungsförderung, Riechen des Duftes der Apfelblüten, Möglichkeiten der Erläuterung von Veränderungen in der Natur, insbesondere für sehbehinderte Personen)
	Baumstamm mit Specht (Förderung der audiorhytmischen Wahrnehmung, der Neugier und der Aufmerksamkeit durch dessen rhythmisch klopfenden Abwärtsbewegungen)
	Lebensgroße Puppe "Hänsel" (mit vollständiger realitätsbezogener Kleidung, die zum Auskleiden animiert, verschiedene Verschlüsse trainieren lebenspraktische Fähigkeiten, Körperhaltung dem Betrachter zugewendet, d.h. offen zur Kommunikation)
	Baum und Wurzelhöhle (Baumstamm aus Korkrinde, Baumrinde aus geschobenem Leder, Anregung zum Begreifen, Betasten, Erkennen von unterschiedlichen Wahrnehmungsqualitäten, in der Höhle am Baumstamm eine Mäusewohnung, deren Besitzerin, an einem Gummiband befestigt, gefunden werden kann, sich aber ebenso schnell zurückzieht)
	Schaf an der Seite des Kindes (aus natürlichem Schaffell mit einem Glöckchen um den Hals, Anregung zu taktilen und auditiven Wahrnehmung)
	Bach am Fuße des Kindes (Folie, gefüllt mit Steinen wie in der Natur, Beschreibung der Wahrnehmungserfahrung durch ein Kind: "Es faßt sich ganz kalt an und hört sich an wie ein Rauschen von Wasser.")

Sommerbild:

	Apfelbaum mit noch kleinen grünen Äpfeln und Laub (taktile Wahrnehmungsförderung, Möglichkeiten der Erläuterung von Veränderung in der Natur)
	Stamm des Baumes aus geschobenem Leder
	Baumstamm mit Baumpilzen (Korkrinde, regen zum Befühlen und Wahrnehmen verschiedener Strukturen an)
	Lebensgroße Puppe "Gretel" mit kleiner Puppe in den Händen (Die Bekleidung und die Figur sind realitätsbezogen, die Schuhe haben Schnallen, welche zu öffnen oder zu schließen gehen)
	Bach vor dem Apfelbaum bis zu einem Baumstumpf (Folie fasst sich kalt an und es klingt beim darübergreifen wie Wasserplätschern; im "Wasser" -d.h. unter der Folie- ist Gestein und Natur nachempfunden, es wohnen hier Fische und Frösche)
	Bodenmatte (eine mit in dieser Zeit wachsenden Pflanzen nachempfundene Wiese, es ist schön darauf zu liegen - Ganzkörperwahrnehmung, die Platte wurde mit Stoff so bezogen, daß die Landschaft perspektivisch wirkt, verschiedene Stoffe sind es wert, gefühlt und entdeckt zu werden; sinnliche, optische und akustische Wahrnehmung
	Wolke mit Schmetterlingen (ein Element zur Abrundung des räumlichen Gesamteindrucks mit dem Ziel der sensorischen Integrationsförderung und zum Pusten für die Lunge)

Herbstbild:

	Apfelbaum mit reifen Äpfeln (taktile Wahrnehmung, Möglichkeiten der Erläuterung von Veränderungen in der Natur, insbesondere für sehbehinderte Personen, der Stamm ist aus geschobenem Leder, fühlbar wie echte Rinde)
	Landschaft (mit lustigem Drachen, ist wie bei den anderen Platten auf Holz genäht)
	Apfelkörbchen mit reifen Äpfeln (ist aus Sisal geflochten)

	Erde (ist aus Stoffstreifen gewebt und wirkt mit den Wollstücken wie mit Gras bewachsen, Stoffblätter imitieren Laub wie im Herbst, die Pfütze aus Folie und die anderen Elemente animieren zur optischen, akustischen und taktilen Wahrnehmung)
	Igel (natürlich nachempfundener Igel)

Bodenmatte Herbst

Wolke (ist mit Ketten als Regen eine Art Trockendusche: dient zur Ganzkörperstimulation, Kinder können die Spielmöglichkeiten selbst entdecken, sie hören, schauen, fühlen und fassen sich gut an, bewirken eine Reaktion - Bewegungsanimierung)

Wandgestaltung Herbst

Winterbild:

	Baum (Symmetrie zum Frühlingsbild mit kontrastreicher Unterscheidung der jahreszeitlichen Unterschiede
	Schneemann (lebensgroße Figur, die durch ihre Ausrichtung auf Kommunikation scheinbar wartet; großer roter Topf, der zur Materialerfahrung animiert, am Fuß des Schneemanns ein lebensgroßes Häschen als Wahrnehmungskontrast)

	Bodenmatte (stellt die Verbindung zwischen den Jahreszeiten optisch her, eingewebte Materialien assoziieren beim Bewegen auf der Matte Geräusch des Laufens im Schnee, Härte der eingewebten Materialien erzeugt intensive taktile Wahrnehmung)
	Wolke (Schneeflocken in Anlehnung an Trockenduschen erstelltes Element zur Abrundung des räumlichen Gesamteindruckes mit dem Ziel der sensorischen Integrationsförderung und zum Pusten für die Lunge gut)

Trockenduschen, Körperkissen, Bodenmatten, Bettchengestaltungen, Kriechtunnel, Funktionswürfel, Funktionstaschen, textile Zuordnungswände, Taststrecken und Spielpuppen

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